Das Intellego-Nachhilfekonzept

Grundlage für eine optimierte Nachhilfe ist ein auf die Persönlichkeit des Schülers abgestimmter Einzelunterricht. Zusätzlich achten wir auf die örtliche Nähe zwischen Schüler und Lehrer, da so ein reibungsloser und langfristiger Unterricht gewährleistet werden kann.

Das Unterrichtsklima ist entspannt, aber zielorientiert. Unsere Schüler empfinden den Einzelunterricht - im Gegensatz zu anderen praktizierten Formen - als effektiver, da sie dabei eher die Möglichkeit erhalten, ihre Leistung zu verbessern. Wegen der Lernerfolge, aber auch durch Nebeneffekte wie größeres Selbstvertrauen und Lust am Lernen, erfahren unsere Schüler in der Schule wie auch bei Freunden und Familie größeren Zuspruch und entwickeln sich so auch menschlich weiter.

Ablauf des ersten Termins

Beim ersten Termin verschafft sich unser Lehrer einen Überblick über die Schulprobleme des Schülers und über mögliche Ursachen. Mit Hilfe der Schulunterlagen und auf Basis der Gespräche mit Eltern und Schüler kann der Lehrer den Nachhilfeunterricht gezielter durchführen.

Es werden insbesondere folgende Punkte geklärt:

• Fähigkeiten und Probleme des Schülers
• Lerntyp: Hierzu kann ein Lerntyp-Test durchgeführt werden.
• Motivation: Gibt es Blockaden, die überwunden werden müssen?

Anschließend wird ein Nachhilfeplan erstellt.

Es ist uns wichtig, dass nicht nur die Schwächen oder Probleme des Schülers erkannt werden. Vielmehr wird im Unterricht an die fachlichen Stärken und Fähigkeiten angeknüpft. Dies steigert die Begeisterung am Schulstoff und allgemein am Lernen und führt zu schnelleren und nachhaltigen Lernerfolgen.

Der Nachhilfeplan

Der Lehrer erstellt einen individuellen Nachhilfeplan, in dem die geplanten Ziele sowie die Schwerpunkte der Nachhilfe angeben werden. Außerdem werden dort wichtige Termine (Klassenarbeiten, Tests) und Name/Tel.-Nr. des Lehrers eingetragen.
Der Nachhilfeplan soll dem Lehrer und Schüler als "roter Faden" für den Nachhilfeunterricht dienen, um die geplanten Inhalte, Termine und Ziele nicht aus den Augen zu verlieren.

Der Lerntyp

Die Bestimmung des Lerntyps ist wesentlich, weil sich die Lehrmethode daran orientieren sollte. Jeder Schüler lernt unterschiedlich und braucht daher einen individuellen Zugang. Im Schulunterricht ist es sehr schwierig, auf alle verschiedenen Lerntypen einzugehen. Hier zeigt sich ein wesentlicher Vorteil von Einzelunterricht.
Ein Beispiel:
Verstanden und gelernt werden soll das Raumvolumen der Kugel:

• Der auditive Typ kann sich die Formel durch bloßes Hören merken, nämlich dass er den "Radius hoch drei zu nehmen und mit 4/3 Pi zu multiplizieren hat".
• Der Einsicht anstrebende Typ benötigt unbedingt den Beweis; vor allem stört ihn die Zahl 4/3 oder Pi. Bekommt er den Beweis nicht, hat dieser Typus immer Schwierigkeiten, sich die Formel zu merken.
• Der visuelle Typ muss ein Bild vor sich haben, also in diesem Fall eine Schemazeichnung der Kugel mit den entsprechenden Maßen.
• Der kontakt- bzw. personenorientierte Typ benötigt "seinen Lehrer". Vom unsympathischen Lehrer nimmt er keine Erklärungen an.
• Dem abstrakt-verbal denkenden Typ genügt die Formel 4/3 Pi.
• Der mediumorientierte Typ entwickelt die Formel lieber selbständig am Computer.

Kontakt zu den Eltern und dem Schullehrer

Der Nachhilfelehrer kann - sofern Sie zustimmen - Kontakt zum Schullehrer aufnehmen. Das hat mehrere Vorteile:

• Der Nachhilfelehrer erfährt, welche Probleme konkret im Unterricht bestehen und kann den Nachhilfeunterricht gezielt darauf abstimmen.
• Vom Lehrer eingesammelte Klassenarbeiten können eingesehen werden.
• Termine und Inhalte für Klassenarbeiten können in Erfahrung gebracht werden.

Unterricht mit Spaß und Erfolg

Der Nachhilfeunterricht von Intellego ist kein Unterricht wie in der Schule, sondern unterscheidet sich deutlich von diesem. Im Vordergrund steht nicht nur das Auffüllen von Wissenslücken, sondern auch das Erlernen von Lerntechniken, um sich Wissen effektiv und strukturiert anzueignen.
Das Erlernen dieser Techniken wird dem Schüler in Zukunft das Erlernen von neuem Wissen erleichtern. An allen Lernvorgängen werden möglichst viele Sinnesorgane beteiligt. Ein bewährtes Lernkonzept ist das Arbeiten mit Karteikarten.
Der Unterricht ist stets handlungsorientiert aufgebaut. Der Schüler wird jederzeit aktiv am Unterricht beteiligt. Es werden anschauliche Erklärungen gegeben, auf Lerntyp und Motivation geachtet und Interesse für ein Thema geweckt - z.B. durch praxisnahe Übungsaufgaben.

Beispiele aus dem Fach Mathematik:

Wie veranschaulicht man z.B. Wurzel aus 2? Dies ist die Länge der Diagonale in einen Quadrat mit der Kantenlänge 1! (nach dem "Satz des Pythagoras").
Wie kann man die Zahl Pi praktisch ermitteln: Fahrrad schieben, bis sich der Reifen einmal komplett gedreht hat und dann die Wegstrecke durch den Raddurchmesser teilen.

Es folgt ein kleiner Auszug, wie in unserem Unterricht an konkrete Lernschwierigkeiten herangegangen wird: